Volume 18 · Number 2 ·
Pages 182–187
Author’s Reponse: Learning, Bildung, and Enactive Education
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Abstract
Open peer commentary on the article “Education and 4E Cognition: Some Challenges at the Crossroads of Learning and Bildung” by Theo Hug. Abstract: My response starts with some remarks on the fuzzy disciplinary boundaries of educational research. The aim is to elucidate the scope and the complexity of conceptual clarifications at the crossroads of learning, Bildung, 4E cognition and enactive education. The discussion of critical questions and issues of criticism results in cautiously optimistic perspectives and a vote for meta-critical and polylogical research in order to contribute to the development of fruitful and relevant indications for future-oriented forms of education.
Citation
Hug T. (2023) Author’s reponse: Learning, bildung, and enactive education. Constructivist Foundations 18(2): 182–187. https://constructivist.info/18/2/182
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